Arkitekturaren irakaskuntzan esperimentuak Bigarren Mundu Gerraren ondorengo aroan, diskurtso eta praktika arkitektonikoak desafiatu eta eraldatu zituztenak.
Bigarren Mundu Gerraren ondorengo hamarkadetan, ikasteko modu berriek arkitekturaren irakaskuntza eraldatu zuten. Esperimentu erradikal horiek zalantzan jarri nahi zituzten arkitekturaren izaerari buruzko diziplina-oinarriak eta hipotesi konbentzionalak, eta, aldi berean, arau modernistak eta kolonialak desafiatzen zituzten, eraikuntza deszentratzen zuten, arkitektoarentzako funtzio berriak imajinatzen zituzten eta praktikan parte hartzeko moduak sortzen zituzten. Programa esperimental asko gerora bertan behera utzi, ezabatu edo asimilatu baziren ere, diskurtso eta praktika arkitektonikoak taxutzen eta definitzen lagundu zuten. Liburu honek pedagogia erradikal horiek eta arkitekturaren statu quo-a desafiatzeko ahaleginak aztertu eta dokumentatzen ditu.
Esperimentuek honako hauek biltzen dituzte: Bauhausen pedagogia Afrikako deskolonizazioaren baldintzapean "desikasteko" bitarteko gisa egokitzea; Berkeley Kaliforniako Unibertsitateko arkitekturako ikasle eta irakasleek "gorputz guztientzat" diseinatzeko mugimendua; eraikitako ingurunean interesa duten emakumeentzako laguntza-sare bat sortzea, haien prestakuntza akademikoa alde batera utzita; eta SESBeko diseinu-estudio bat, sobietarren diseinuan ikuspegi funtzionalista orokortuari alternatiba bat eskaintzen ziona. Bere desegitearen eta ondorengo bizitzaren bidez eta bere sorrerako historien bidez ikusita, joan den mendeko proiektu hauek arkitekturak mende berrian izan duen paperari buruzko galdera probokatzaileak planteatzen dituzte.
Sarrera librea lekua bete arte. amid.cero9 estudioaren hitzaldia amaitu ondoren hasiko da, 18:30ean izango dena.